政协委员呼吁:进步学前民办教师工资

作者:幼儿园课件 来源:幼儿园教案 浏览: 【】 发布时间:2021-06-23 19:17:46 评论数:

      

       两会期间,学前教育成为代表委员热议的焦点。全国政协委员、青岛市副市长王修林在承受人民网记者采访时表明,教师队伍成为限制学前教育完成健康可持续发展的要害瓶颈问题。他主张,应该优化、招引一批高水平教师从事学前教育,一起逐渐进步非公办学前教育教师工资等待遇。

  “因为根底差、状况复杂等原因,学前教育整体上仍是我国各级各类教育中最为单薄的方面,特别是教师队伍成为限制学前教育完成健康可持续发展的要害瓶颈问题。其突出表现便是教师数量缺乏、本质不高、结构失衡、待遇偏低等方面。”王修林说,以青岛市为例,全市现有幼儿园教职工19555人,与在园幼儿数的份额为1:11.3,远远低于1:6-1:7的规则要求。

  并且,我国学前教育教师尤其是乡村学前教育教师,学历遍及偏低,整体学历水平远远低于小学教师,大部分都是初中结业后直接就读幼儿师范、职业中专或职业高中幼师。尽管这些低学历教师具有了必备的专业才能,比方着手操作才能较强,有较好的弹唱舞美基本功,生动、大方,有耐性、童心等,但他们知识结构单一、文明功底单薄、语言表达才能差,给幼儿上课用词常常不标准,逻辑性差等,形成教育本质整体不高。

  此外,王修林指出,我国学前教育教师队伍特别是民办教师队伍结构严峻不合理,存在年龄结构断层和性别份额失衡的问题。民办学前教育教师的工资待遇偏低,特别是民办学前教育教师大多采纳“企业化”聘用制,成果形成民办教师队伍呈现出极大的流动性,难以招引或留住优秀人才。

  对此,王修林提出四点主张:

  1.配足数量、添加政府办学前教育教师比重。要严厉依照《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》的要求,赶快配足配齐学前教育尤其是民办学前教育(如镇街、村居幼儿园)教师数量。一起,要采纳多种办法,如可讨论经过关于到达任职资历要求的民办学前教育教师享用政府办教师待遇等方法,加速添加政府办学前教育师份额。

  2.统筹规划、全面进步学前教育教师学历水平缓整体本质。首要,要赶快修订《幼儿园管理条例》有关学历要求的规则,将现行的中等职业学历进步到高级职业以上学历。其次,与学历要求性习惯,挑选部分高级师范院校,重点建设一批学前教育专业,培育标准与中小学教师专业相同。再次,大幅添加财政预算,支撑各级各类教育学院、教师进修学校等加大对学前教育特别是民办学前教育教师的免费训练力度。最终,学习中小学“校本”训练的成功经验,在各级各类幼儿园广泛开展各种形式的“园本”训练,如专家讲座、名师点评、专题研究、1对1帮带(师徒准则)等。

  3.优化结构、招引一批高水平教师从事学前教育。在学前教育教师的装备上,应愈加注重结构优化。一方面,拓展学前教育教师来历途径,不仅仅局限于单一的幼师专业,促进年龄结构逐渐形成老中青教师结构合理的队伍。另一方面,树立“名师方案”,招引相关范畴高水平人员从事学前教育。

  4.进步待遇、为民办学前教育教师队伍安稳创造条件。将学前教育教师待遇执行状况归入对地方政府考核内容,逐渐进步非公办学前教育教师工资等待遇,实在处理养老、医疗、赋闲、生育、工伤等社会保障问题,清晰地方财政应承当的份额并逐渐进步,逐渐到达中小学教育教师薪酬水平。

  委员介绍:

  王修林,全国政协委员、青岛市副市长。

  青岛市副市长王修林。

  “因为根底差、状况复杂等原因,学前教育整体上仍是我国各级各类教育中最为单薄的方面,特别是教师队伍成为限制学前教育完成健康可持续发展的要害瓶颈问题。其突出表现便是教师数量缺乏、本质不高、结构失衡、待遇偏低等方面。”王修林说,以青岛市为例,全市现有幼儿园教职工19555人,与在园幼儿数的份额为1:11.3,远远低于1:6-1:7的规则要求。

  并且,我国学前教育教师尤其是乡村学前教育教师,学历遍及偏低,整体学历水平远远低于小学教师,大部分都是初中结业后直接就读幼儿师范、职业中专或职业高中幼师。尽管这些低学历教师具有了必备的专业才能,比方着手操作才能较强,有较好的弹唱舞美基本功,生动、大方,有耐性、童心等,但他们知识结构单一、文明功底单薄、语言表达才能差,给幼儿上课用词常常不标准,逻辑性差等,形成教育本质整体不高。